تحليل نحوي كلامي دستنوشته هاي داستاني كودكان و نوجوانان 70ص
,2-1 مقدمه
,2-2 مفاهیم بنیادی
,2-2-1 ادبيات
,2-2-2 ادبيات كودك
,2-2-2-1 اهداف ادبيات كودك
,2-2-2-2 كاربرد ادبيات كودكان در زندگي كودك
,2-2-3 كودك و نوجوان
,2-2-3-1 خصوصيات رشد جسمي و رواني
,2-2-3-2 احتياجات و علاقمنديها انساني
,2-2-3-3 تواناييهاي خواندن و تسلط زبان
,2-2-3-4 محيط زندگي و تجربيات و شناختهايي كه ايجاد مي‌كنند
,2-2-4 نحو
,2-2-5 كلام و تحليل كلام
,2-2-5-1 پیشینه ی مختصر مطالعات کلامی
,2-2-5-2 چارچوب نظري تحليل كلام
,2-3 مطالعات غربيان در مورد ادبيات كودك و نوجوان
,2-3-1 پيشينه ادبيات كودك خلق شده توسط بزرگسالان
,2-3-2 پيشينه بررسي دست‌نوشته‌هاي كودكان و نوجوانان
,2-4 تاریخ ادبیات کودکان ایران
,2-4-1 ادبیات کودکان پس از اسلام- از سده اول تا پنجم هجری
,2-4-2 ادبیات کودکان از سده پنجم تا نهم هجری
,2-4-3 ادبیات از سده نهم تا دوازدهم هجری
,2-4-4 ادبیات کودکان دوره مشروطه
,2-4-4-1 دگرگونی در فرهنگ و ادب فارسی
,2-4-4-2 دگرگونی در نشر و زبان ادبیات کودکان
,2-4-5 نقد در ادبیات کودکان و تحولات بعدي در ادبيات كودك و نوجوان
,منابع فارسي
,منابع انگليسي
,ملاحظات نظري
,نگاهي بر دستور نقش گراي نظام مند هليدي
,انواع معنا
,انواع فرا نقش
,فرانقش تجربي
,الف - فرايند
,3-1-2-2فرا نقش بينافردي
,3-1-2-3فرانقش متني
,3-1-2-4 فرانقش چهارم فرانقش منطقي
,3-2شبكه نظام‌ها
, 3-3بازنمايي معنا در زبان از ديدگاه هليدي
,3ـ4ـ متن و انسجام
,3ـ4ـ1ـ بافت متنی
,3ـ4ـ2ـ انسجام
,3-4-2-1 انسجام دستوري
, 3-4-2-1-1 ارجاع
,3-4-2-1-2 جايگزيني
,3-4-2-1-3 حذف
,3-4-2-2 انسجام واژگاني
,3-4-2-2-1 تكرار
, 3-4-2-2-2 هم‌آيي
,نوع دیگر انسجام لغوی، هم‌آیی است که منظور از آن، ذكر عناصر لغوی معینی در چهار چوب
,3-4-2-3 انسجام پيوندي
, 3-4-2-3-1 انسجام پيوندي اضافي
,3-4-2-3-2 انسجام پيوندي تقابلي
,3-4-2-3-3 انسجام پيوندي علي
,منابع انگليسي
,منابع فارسي
|
